說明：
愛為·常春藤懷著推進教育國際化的強烈責任感，旨在辦一所具有國際視野的國際幼兒園。我們的團隊由來自不同文化背景的教師組成，為孩子營造包容開放的多元文化環境，鼓勵孩子在真實的環境中探索，讓教育彰顯生命的光彩。給孩子一個美好的未來！ 我園采用主題式教學，通過一個個有趣又貼近幼兒生活的主題，創建出內容豐富，并且具有啟發性和挑戰性的教學環境。我們相信通過主題建構的學習環境有助于打破學科之間的界限，讓幼兒綜合學習和應用各學科的知識。另外，貼近幼兒生活的主題選擇，也成為了連接發展目標與生活世界的橋梁，讓學生有機會探索和討論身邊的新發現，充分體現了幼兒在學習中的主體地位。 9000平米戶外活動區域，樹林環繞，綠草如茵的天然氧吧式活動區域。孩子們可以盡情的交流，玩耍。我們有豐富的課外活動以及游樂設施，給孩子們一片自由翱翔的土地。讓孩子們健康成長。
說明：
辦園宗旨 Mission Statement我們提供的幼教服務，努力讓孩子們在專業教育者的引導下自發主動的學習。我們自豪地幫助我們的年輕學習者發展成為自信的終身學習者，擁有面對不斷變化的世界的鑰匙。IVY Kindergarten provides early childhood services that allow children to initiate their own learning under the guidance of educational professionals who enjoy the responsibility of their profession. We are proud to help developing our young learners into confident, life-long learners who have the tools to face the challenges of the ever-changing world of tomorrow.IB使命宣言 IB Mission Statement The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. To this end the organization works with schools, governments and international organizations to develop challenging programs of international education and rigorous assessment. These programs encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong lea...
說明：
作為全人教育的一部分，我們將IB 的學習者培養目標置于愛為的PYP項目的中心。我們，和小學習者們一起，努力具備以下素質:積極探究，知識淵博，勤于思考，善于交流，堅持原則，胸襟開闊，懂得關愛，勇于嘗試，全面發展，及時反思。As a part of the holistic nature of our education, we place the learner profile at the center of the PYP program.We, with the young learners, strive to be: Inquiers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced and reflective.*IVY Kindergarten is a candidate school for the International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme and pursuing authorization as an IB World School.愛為·常春藤幼兒園是IB候選學校，正在進行IB世界學校的認證。
說明：
IB課程和5大領域我們的課程結合了國家標準（五大領域）和國際文憑組織的PYP項目，以跨學科的教學模式，將數學、語言、個人、社交與情感、科學、社會學、美術、音樂、體育等學科有機融合，各學科和領域相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 國際文憑小學項目（PYP）的6個學科：? 語言 ? 社會學 ? 數學? 藝術 ? 科學 ? 個人教育、社交教育和體育6個超學科主題這些主題將一些當地的問題和全球性問題整合到課程當中，使學生在開展學習時能夠有效地“超越”學科領域的界限：我們是誰對自我本質的探究；對信仰與價值觀的探究；對個人、身體、心智、社交和精神健康的探究；對各種人際關系，包括家庭、朋友、社區和文化的探究；對權利與責任的探究；對作為人的意義的探究。我們身處什么時空探究的是我們在時空中的方位；個人的歷史；家庭和旅程；人類的各種發現、探索與遷徙；從本地與全球的觀點考察個人與文明之間千絲萬縷的聯系。我們如何表達自己探究我們發現和表達觀點、情感、大自然、文化、信仰與價值觀的方式；我們反思、擴展、享受我們創造力的方式；我們的審美鑒賞。世界如何運作探究自然界以及自然規律；（物質的與生物的）自然界與人類社會的互動；人類如何利用他們對科學原理的理解；科技進步對社會與環境的影響。我們如何組織自己探究人類創造的制度與社區之間的相互聯系；各種組織的結構與功能；社會決策機制；經濟活動及其對人類與環境的影響。共享地球探究努力與他人及其他生物分享有限資源時的權利與責任；群體以及他們內部及之間的關系；機會均等；和平與解決沖突。
說明：
創意美術課程，最大限度的為孩子提供豐富多樣的材質，讓孩子在不同的感知中一邊發現一邊學習， 2-3歲以涂鴉和色彩感知為主要學習目的，3-4歲進入簡單的點線面的習得，輔以手工等動手能力的訓練，5歲以上將著重培養孩子的想象力和觀察能力。 學習藝術的核心是自我發現的過程，面對不同的材料面對不同的材質，在老師的引導下，積極地去發現和探索，學會在生活中發現原來看不見的美。藝術鍛煉我們的感受與直覺,涵養我們的品格與精神。學藝的目的不一定是要做出一個杰出的藝術品或成為一名藝術家,只要輕松面對就能自然釋放創造力,每一個孩子都能享受游於藝術的快樂時光。
說明：
向大師學習課程Learning from the art master藝術教育是潛移默化的精神教育，著力于視覺審美能力的培養。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術教育的學習關鍵在于充分為幼兒創造條件和機會，為此，我園聘請了專業的美術老師，設計了一整套藝術課程。 “向大師學習”是一門綜合材料的藝術課，主要以世界頂級的十位藝術家為學習對象，以此來拓展幼兒的文化視野，培養幼兒的審美能力。其內容涉及繪畫、泥塑、套色版畫、拼貼、水墨等多種藝術形式，幼兒通過嘗試不同的藝術表現形式，學習美術工具的使用方法，體驗各種材料的特點和樂趣，萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。 想變身小藝術家，和梵高一起畫星星，學波洛克一邊走一遍潑灑顏料，試試和安迪沃霍爾做一樣的套色版畫，研究一下畢加索怎么創造的立體主義，Do you want have a try?那就快來試試吧。
說明：
奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名的、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫認為：音樂絕不是一種單純的藝術，是把語言、舞蹈、音樂、朗誦、游戲、律動、奏樂、歌唱、表演都融合在一起，形成鮮明的、有趣的教學特色。 奧爾夫音樂課程內容:1、通過音樂模唱、角色扮演、音樂故事等游戲方式，培養幼兒反應能力及專注力，傾聽能力和模仿能力。2、通過音樂游戲，感知音樂元素的快慢，強弱、高低、行進與停止。3、基礎樂器演奏，認識樂器名稱及操作方法，培養幼兒穩定拍，節奏，音色辨聽能力。4、通過節奏兒歌練習，培養幼兒節奏感知力及語言發展能力。5、通過音樂律動，培養幼兒肢體協調能力，對音樂的表現力。6、通過音樂游戲方法認識簡單音符四分、八分、四分休止符、全音符，培養幼兒視譜、讀譜的能力。 奧爾夫音樂教育活動是原本性的音樂教育，它運用生活中的音樂元素，培養幼兒學習興趣，觀察力和創造性，它注重幼兒在音樂中自然而然的形成良好的學習品質、健全人格。
說明：
愛為常春藤國際幼兒園快樂體育課程主要分三部分，有全素質體能課程、主題游戲課程、興趣課課程；在進行全素質體能課程中，主要是根據幼兒身體發育的基本素質進行體能方面的訓練，包括速度、彈跳、靈敏、協調、平衡、柔韌等12項基本素質。在進行主題小游戲體育課程中，讓孩子在進行游戲的過程中感受到體育帶來的快樂，主題游戲課程能容豐富，形式多樣，讓孩子們在海底小縱隊八哥隊長的帶領之下勇往直前；在汪汪救援隊小奇的帶領下變化莫測。興趣課能容有武術、足球、籃球、跆拳道，現在我們開始進行的有武術與足球這兩大類興趣班，為孩子們的興趣愛好創造一個好的環境。